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送教促交流 携手共提高——周浦学区九年级数学学科“走校”送教活动

作者:盛华英   来源:本站原创   发布时间:2018年04月27日  点击数: 【字体:

周浦学区整合四所初中和四所小学的优质资源,开展联合教研,发挥各校优势学科的带头作用,提高整体教学水平,发挥优秀教师的辐射作用。2017314日下午,在周浦实验学校开展“走校”送教活动,由傅雷中学的单老师执教九年级专题复习《圆中的分类讨论》,为在座的数学教师献上了精彩的课堂教学,展现了先进的教学理念。

 
 

要想上好复习课,就要把基本知识以题组的形式呈现,不能单纯的只讲概念,而应在实际练习中巩固知识点,即“基本知识习题化”,也就是要“练在讲前”。单老师结合所要复习的内容精选了5道习题,圆中的分类讨论的情况一一呈现,题题有目的、题题有深意,习题安排从浅入深、由表及里,娓娓道来,即做“好题”;同时在课堂教学环节,单老师充分发挥指导者、引领者的作用,掌控好课堂,采用对话形式,紧紧追问,展现学生的思维过程,确保学生做好题。  

单老师通过题组有目的的操练,指导学生自己建立属于自己的知识脉络结构图,使圆内分类讨论知识点结构化、系统化,单老师教会学生如何正确分类:一是确定分类对象;二是按标准合理分类;三是按分类计算;四是归纳做出结论。这样让学生学会学习,也就是要“讲到关键”。另外,单老师重视复习课 “文字语言的叙述、数学语言的表述、图形语言的描述”三位一体相结合。结合复习内容,全方位的给学生展现数学学科的表达多元化,提供给学生更广阔的数学思维空间。  

单老师个人专业素养很高,在整个教学过程中贯穿五字要领,利用几何画板始终配合学生的认知、接受特点,遵循听一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如讲一遍,讲一遍不如辩一辩。的规律,也就是要在学中练   

巩固旧知的基础上也要给学生以新的收获,即在练中学。学什么呢?单老师重点训练数学思想方法,让学生可以站在更高一层次看待问题,学习用思维指导行为;在复习的过程中,单老师揭示分类的来龙去脉:因为点与圆的位置关系不确定、平行弦与圆心位置不确定、两个圆的圆心相对公共弦的位置不确定……所以要分类讨,单老师做到了数学复习课不是教学生“会做这道题目”,而是教学生“会做这一类题目”,进行一题多变,做到透彻理解、牢固掌握、举一反三、熟能生巧。  

课后听课教师交流互动,针对教师们平时困惑的问题,也做了具体的商讨,经验丰富的资深老师王老师、沈老师、姚老师多角度、全方位为教师充电,大家都受益匪浅。

 


    

 

这次送教活动全程体现了参与性、互动性、民主性,促进了我校与兄弟学校相互学习、相互交流,真正实现了教育资源的共享,教学经验的帮扶,对我校教师来说,是一种思索,一种提高……