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新四年发展规划征询意见稿

作者:   来源:   发布时间:2018年03月29日  点击数: 【字体:

 

站在新的发展起点,我们将在近期筹划制定澧溪中学新一轮四年发展规划,为澧溪中学的中长期发展描绘蓝图,发展规划涵盖澧溪中学全面发展目标,是一个重大的系统工程,希望我们全体师生积极参与我们规划的制定,群策群力,集思广益,为澧溪中学的可持续发展贡献自己的聪明才智!请将您的宝贵建议向校长室、行政人员、年级主任反映,联系电话:58113952、15316688318,谢谢您的参与!

 

 

科学发展   追求卓越

  

manbetx体育登录网址四年发展规划(2011.9 2015.8  

 

(征求意见稿)  

第一部分:背景分析  

一、学校基本状况  

1)内部发展状况  

manbetx体育登录网址创建于1958年,原址位于浦东新区周浦镇康沈路193838号,学校占地15000余平方米。20108月,为配合全市“校安工程”实施,学校整体搬迁到周浦镇瑞阳路261号临时过渡,目前尚无法确定回迁具体时间。  

学校现有1200余名学生,28个教学班级(含两个外来农民工子弟学生班级),教职工86名(另聘外教1名)。学校师资结构比较合理,师资力量雄厚,目前拥有高级教师17名、市级名师后备两名、区级骨干教师(含学科带头人3名)11名、市优青教师两名,35周岁以下青年教师占37﹪,师资队伍后续发展态势良好。  

经过前一轮规划的跨越发展,澧溪中学教育教学质量显著进步,已经由一所农村薄弱学校成长为区域优质初中,取得了优异的办学成绩。在原南汇区稳居前列,2009正式两区合并后,学校教学质量继续处于区级前列,稳居第四教育署前茅。学校素质教育取得突破发展,艺术特色教育形成了健美操、竹刻两大市级品牌,获得多项国家级、市区级荣誉。学校先后荣获区素质教育实验学校、区“国际理解教育”实验校、区“生命教育”基地学校、区“校本研修”基地学校、区行为规范示范校、区艺术特色学校、区文明单位、区安全健康达标学校、上海市无烟学校、上海市安全文明学校、上海市红十字示范校等荣誉,具有良好的社会声誉。  

2)外部发展状况  

2009年两区正式合并以后,上级重新布局教育资源,我校划入第四教育署所管辖;同时,新区提出了全新的教育发展理念和发展要求,我校经历了一个较为平稳而短暂的转化期,全体师生积极贯彻落实“规范化、科学化、均衡化、国际化”的发展要求。特别是最近一年来,我校积极转变发展思维和模式,坚持“科学发展,追求卓越”的发展理念,成功创建多个区级、市级重要荣誉,今年中考取得历史最好成绩,学校教育教学质量得到进一步提升。  

澧溪中学位于浦东周浦镇(非镇中心区),原属于农村薄弱学校,生源多为农村学生,基础设施薄弱。由于近年周浦镇城市化建设的飞速发展,加之原“加强初中建设工程”的实施,澧溪中学的办学条件得到一定的提升,基本能满足教育教学需要。  

由于周浦镇房地产的迅猛发展,澧溪中学的生源短期内呈剧增态势,招生压力越来越大,已完全呈饱和状态。同时,由于澧溪中学教学质量比较高,在社会上的知名度比较大,给学校的招生造成了一定的拥挤压力。伴随着澧溪中学的高位稳定发展,社会各界也对澧溪中学提出了越来越高的发展要求,给澧溪中学的发展增加了无形的压力。  

二、发展优势  

1、始终坚持“科学发展,追求卓越”的发展理念,澧溪中学上一轮发展至今,之所以能取得优异的办学成绩,最根本的得益于全体师生规范发展、和谐发展、科学发展,注重团队协作,全校上下自觉地形成一种内在的进取精神、拼搏精神和奉献精神,不断破解发展过程中的各种困难,不断超越自我团结一致向前进。  

2、始终坚持“学生发展、教师发展、学校发展”的“三位一体化” 发展模式,“以人为本,育人为先”澧溪中学的终极发展根本体现在学生可持续发展和教师的专业发展上,澧溪中学注重学生的德智体美劳多样发展,为学生未来的可持续发展扎实奠基,为社会输送了大量的有用之才;学校积极为教师的师德修养、专业成长创设平台、舞台,打造出了一批在区级具有一定专业引领力的优质师资。“三位一体化” 发展模式已让澧溪中学步入了良性循环发展态势。  

3、始终坚持“校本化、特色化、创新化”发展战略,澧溪中学一直坚持自主化发展道路,结合自身的特点不断挖掘内在潜力,在三类课程的校本开发上不断积蓄形成自身优势,在素质教育上创建特色打造品牌,鼓励管理创新、教学创新、德育创新、科研创新,逐步养成自觉的校园文化特质。  

   

三、发展不足  

1、澧溪中学已发展为区域优质初中,学校的外部压压力与日俱增,一是迅猛的入学压力,已超饱和招生(造成预备班级平均人数近50人),对学校管理、教师教学提出了严峻考验;二是越来越高的社会期望值造成的压力,澧溪中学近几年成绩一直在稳步上升,学生、家长、社会各界对学校发展提出越来越高的要求,对学校的可持续发展形成空前压力。  

2、澧溪中学目前正处于临时搬迁过渡阶段,学校的发展受到很大制约,教学配套硬件设施处于“借用”状态,校园规划布局和校园文化建设受到很大制约,一方面是社会对澧溪中学优质化需求的剧增,而另一方面是学校自身发展处于束缚状态,有限的资源无法满足无限的需求,已经累积形成靠自身无法解决的发展困境。  

3、澧溪中学虽已取得可喜的办学成绩,但在发展上还面临着诸多问题亟待解决:管理的制度化建设还需不断健全和完善、青年教师专业化发展还需进一步提升、校本资源开发还需不断丰富、检测和完善、素质教育的推进还需加强理解认识和加大投入力度……  

第二部分:办学理念  

在制定上一轮的发展规划前,澧溪中学还处于比较薄弱状态,师资、生源、管理、教学质量均处于原南汇区初级中学中下水平,学校根据实际发展需求确立了“自律求真、活学求新”的办学理念、“文明好学、勤奋进取”的校风、“爱岗敬业,求实创新” 的教风,。在以上办学理念的指引下,全体师生经过四年多的发展,学校摆脱了发展困境,实现了跨越式发展,规划目标已经实现。  

2010年上半年,经过浦东新区素质教育实验校中期复评后,区级评审专家组对我校前一轮规划实施给予了充分的肯定,同时提出应转变办学理念,思考新阶段的发展。下半年,我校基于新阶段发展的需求,重新思考定位办学理念,组织全校师生以及学生家长共同参与确定澧溪中学的校训、校风、学风、教风、办学目标和育人目标,经过近半年的酝酿、思考、征集、评选、确定,最终形成了新一轮发展的办学理念。  

校训:科学发展,追求卓越  以科学发展观为指导,尊重科学规律,加强科学规范的管理制度化建设,应用科学的教育教学理论教学育人,科学化尊重学生的人格健全、认知规律和健康成长,减负增效,科学提高课堂教学效益,推进实施素质教育。不固步自封,永不满足,与时俱进,开拓进取,鼓励创新,超越自我,实现和谐发展、科学发展和可持续发展。  

校风:健康、认真、规范、乐观  首要关注师生的身心健康,健全学习、习惯规范,培养勤奋好学、认真细致的品格,充满自信,精神饱满,乐观向上。  

学风:文明、好学、自信、进取  学生具有良好的行为习惯,具有良好的文明素养,具有勇于克服困难的精神,自信大方,开拓进取。  

教风:爱岗、亲和、求实、创新  教师爱岗敬业,珍惜自己的工作岗位,对待学生亲和,关爱学生,工作求真务实,与时俱进,具有创新精神。  

第三部分:发展目标  

以“科学发展,追求卓越”校训为引领,在办学目标和培养目标上实现新的发展愿景:  

一、办学目标:最好的教师,最好的学生。  

学校的发展主要由教师发展和学生发展组成,通过规范、科学、高效的管理,实现教师专业化可持续发展,提高教师的师德修养,关注教师的身心健康,打造一支师德修养高尚、教学业务精湛的专业队伍,在区级具有一定学科引领力和影响力;学生身心健康、成绩优异、行为规范、充满自信,综合素养高,勇于创新。  

二、培养目标:德智体美劳多方面可持续发展。  

培养学生在思想品德、学习能力和方法、身心健康、审美情趣、劳动技能等诸方面发展,关注社会,勇于创新,实现自身素质的可持续发展。  

   

   

   

   

   

第四部分:发展目标、重点工作、主要措施  

(一)、学校管理  

总 目 标  

深化“科学发展,追求卓越”办学理念,坚持依法办学、规范办学;积极发挥工会、教代会的作用,推进制度管理、规范管理、民主管理;完善考核评价机制,健全校务公开机制;加强管理队伍建设,完善岗位竞聘机制;深化科学管理理念,提升制度化管理水平。  

  

   

  

   

  

学年度  

目标内容  

主要措施  

责任人  

20119  

  

20128  

汇总、完善管理制度、岗位职责,汇编形成《澧溪中学教师手册》并试行,初步系统形成管理制度主体。  

1、建立健全学校各项规章制度和岗位职责,向全体教职工征询意见后提交教代会审议通过;2、完善岗位聘用、绩效考核、职称评定机制3、明确行政人员工作职责和要求,加强行政队伍建设。  

赵正东  

严雪漪  

    

20129  

  

20138  

进一步检测、修改、完善管理制度和岗位职责,重新修订《教师手册》,完善制度系统建设。  

1加强对制度实施的检测、反馈、监督和修订,加强教师、学生、家长、社区民主监督力度;2、通过校务公开栏、校园网公示、年级组学科组公示等多途径深化校务公开,拓宽合理合法诉求渠道。  

赵正东  

严雪漪  

    

20139  

  

20148  

加强行政队伍、年级主任、教研组长、班主任管理梯队建设,加强对青年后备力量的培养。  

1、定期组织开展学习交流活动,推进青年后备力量成长,巩固中青年队伍建设;2  

推进公开竞聘制,完善监督考评机制,完善“能上能下”的管理队伍浮动机制,精兵简政,提高管理队伍整体素质。  

赵正东  

徐维斌  

王秀华  

20149  

  

20158  

实施管理岗位见习制,推动管理岗位轮岗制,培养储备管理后备人才。  

1、实施行政管理干事见习、副班主任等措施,为优秀中青年教师创设发展平台,储备后续力量;2、实施校园管理 “金点子” 创意征集,鼓励管理创新。  

赵正东  

徐维斌  

王秀华  

   

(二)、德育工作  

总 目 标  

1、坚持以德育为核心,全面落实“两纲”教育,争创市级“生命教育”基地学校;加强德育工作者队伍建设和班主任队伍建设;加强学生社团活动、主题教育活动建设,努力提高学生的自主发展能力;加强行为规范的常态化、规范化,争创市级“行为规范示范校”;巩固区级“生命教育”示范基地成果,争创市级示范基地;积极开展以“梅兰竹菊”为特色的雏鹰争章活动。  

2、做好体卫艺科工作,积极推进“阳光体育”健康活动,巩固区级艺术特色学校成果,继续做好健美操、竹刻传统特色项目,大力培育古筝特色,将古筝艺术特色打造成在市区级具有一定影响的品牌,加强科普教育和科技竞赛,巩固市红十字示范校成果。  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  

   

  

   

  

学年度  

目标内容  

主要措施  

责任人  

20119  

  

20128  

加强“两纲教育”,突出“生命教育”示范基地建设;完善班主任考评机制;加强班主任队伍建设、心理咨询室建设;培育古筝艺术特色项目。  

1做好学科渗透德育的工作,汇编“生命教育”与学科渗透的案例集。  

2、加强班主任队伍建设,摸索副班主任工作实施办法。  

3、开设古筝、书法专用室建设,培育古筝艺术特色。  

4、开展丰富多彩的学生社团活动,加强学校素质教育试验项目建设。  

5、加强心理咨询室建设,聘请专家指导,加强专业化建设。  

徐维斌  

施建忠  

付四平  

20129  

  

20138  

加强对德育和班主任队伍建设,储备后备力量;巩固德育区级、市级荣誉成果;加强艺术特色教育,形成特色品牌。  

1、“走出去、请进来”加大德育交流学习,初步形成副班主任管理经验,培育若干名区级、署级优秀德育工作者。  

2、总结班主任工作经验,收集家校联系典型案例,征集德育论文,汇编成集。  

3、古筝特色在区级取得一定成果。  

徐维斌  

施建忠  

付四平  

20139  

  

20148  

深化日常行为规范建设,争创市级“行为规范示范校”;以“梅兰竹菊”为特色的雏鹰争章活动形成一定成果;拓展体育、科技特色化建设。  

1、提炼行为规范管理工作经验,形成一定的案例,汇编形成德育成果集。  

2、特色争章活动、社团活动、艺术节科技节运动会形成案例成果集。  

3、古筝特色在市级取得一定成果。  

徐维斌  

施建忠  

付四平  

20149  

  

20158  

在专题教育上形成一定特色,心理教育富有成果,体育、科技和艺术教育创建出品牌特色。  

1、在“两纲”教育、安全教育、礼仪教育、感恩教育等专题教育上形成一定校本特色,形成成果集。  

2、心理教育、心理咨询形成一定经验,汇编形成案例集。  

3、“阳光体育”和科技教育形成一定特色。  

4、古筝特色成果丰硕,争创市级艺术特色学校。  

徐维斌  

施建忠  

付四平  

   

(三)、教学工作  

总 目 标  

根据市课程计划总体要求,结合学校实际制定科学、规范的课程计划,科学、规范构建基础型、拓展型和探究型课程三类课程,加强课程建设、管理、评价,切实保障课程计划顺利实施,加强教学管理和考评,加强校本课程开发,巩固区“校本研修” 基地学校创建成果,加强教研组建设,加强师资队伍建设,加强“课程研究中心”建设,加强“好课”标准建设与资源库建设,加强校级教学交流,教学质量稳固处于浦东新区第四教育署前茅。  

   

   

   

   

   

   

   

   

  

   

  

   

  

学年度  

目标内容  

主要措施  

责任人  

20119  

  

20128  

1、课程按基础型、拓展型、探究型三类课程类型设置,开足、开齐、开好基础型课程。  

2树立起适应新课标标准要求下的教材观、教学质量观和学生观,各年级第一合格率达到90%以上。  

1、加强校本研修工作,积极配合开展区级“校本研修”基地学校的培训工作。  

2、写字作为必修课开设,形成以古筝等为特色的10门左右特色拓展课、探究课。新开发编印出两本左右校本教材。  

3、课程研究中心初步形成“好课”标准。  

王秀华  

刘朝阳  

王惠英  

20129  

  

20138  

1进一步挖掘、开发一定新的拓展课、探究课,并形成校本课程。  

2、形成一套校本化教学资源库、试题库,有适合新课标的教学改革实践和研究,第一合格率争取达到92%以上。  

1以学生的发展需要和教师特长发挥为着眼点,逐步开发、开设较成熟、有特色的拓展型、探究型课程  

2、形成15门左右特色拓展课、探究课,新开发编印出两本左右校本教材。         

3课程研究中心征集汇编“好课”案例集。  

王秀华  

刘朝阳  

王惠英  

20139  

  

20148  

1进一步完善教学质量评价体系,加强安脉分析系统的应用。  

21-2个教研组获得区优秀教研组称号。  

3、学校教学质量进一步提高,继续处于署级同类学校领先地位,各项学科竞赛获奖逐年增加。  

4、第一合格率达到93%以上。  

1教学管理科学、规范、简约、协调、和谐。不断完善和丰富教学管理制度,完善绩效考核考评制度。  

2、加强对教研组工作的指导,不断进行教研组建设,充分发挥教研组功能,提高教研质量,以教研促教学。  

3、加强对学困生学习的指导,加强薄弱学科和薄弱教师的教学质量监控,帮助不同层次的学生和教师的发展、突破和超越。  

王秀华  

刘朝阳  

王惠英  

20149  

  

20158  

1、培养一批专业能力突出的青年教师,为学校后续发展储备优质师资。  

2、第一合格率达到95%以上。  

1、在区级、市级教学评选中有35位教师获奖。  

2、培养形成一批优秀青年教师,在署级、区级教学具有一定的实力。  

   

王秀华  

刘朝阳  

王惠英  

   

   

   

   

(四)、师资队伍建设  

总 目 标  

建立一支具有良好师德、有较高业务水平与钻研精神,有现代教育教学理念,具有强烈的科研意识和较强的科研能力,具有合作态度和组织协调能力,掌握现代教学技术、不断追求自我发展的教师队伍,以教师发展为本,努力形成教师个人的教育教学特色。  

  

   

  

   

  

学年度  

目标内容  

主要措施  

责任人  

20119  

  

20128  

1加强教研组、备课组学习、研究、交流,课堂教学质量和效益得到提高;  

2、教师的现代化教学技能得到进一步提高。60%的教师能够利用多媒体设备进行学科教学,多媒体设备利用率达80%以上;  

1、加强教研组建设,发挥教研组、备课组在教师成长发展中的作用。  

2、要求教师制定个人发展四年规划,存入教师档案,并作为对教师的考核依据之一;通过人事制度改革,教师培训以及转岗、轮岗、引进等手段,优化教师队伍结构,改善师资队伍质量。  

王秀华  

王惠英  

20129  

  

20138  

1、形成由区学科带头人和骨干教师、高级教师组成的名师队伍。  

270%的教师能够利用多媒体设备进行学科教学,多媒体设备利用率达85%以上。  

1各教研组加强教学研究,加强校本研修活动,做好青年教师培养帮教工作,为教师的专业化成长搭建舞台。  

2加强现代教育思想,教育理论的学习,对二期课改推进过程中出现的问题要及时总结,对成功经验积极加以推广。  

王秀华  

王惠英  

20139  

  

20148  

1、名师队伍发挥培训、引领等作用,优秀教师成为师资主体完成主要学科教师的储备,鼓励教师的各类进修。  

280%教师能利用多媒体设备进行学科教学,多媒体设备利用率达90%以上。  

1加强校本培训力度,培训有计划、有重点、有考核;鼓励教师积极参加各类职务培训与学历进修,努力提高专业素养,掌握现代教育教学技能。  

2、建立灵活、科学的校级骨干教师评聘制度,形成一支由各学科教师组成的骨干教师队伍。  

王秀华  

王惠英  

20149  

  

20158  

90%以上教师能利用多媒体设备进行学科教学,多媒体设备利用率达95%以上;教师四年中接受各类培训达240学时以上。  

1、充分利用教研组备课组的优质资源,使新教师快速成长。  

2、用制度和物质保障教师对现代教学技术的掌握程度的不断提高。  

王秀华  

王惠英  

   

(五)、教科研工作  

     

坚持以科研促教改,树立向科研要质量的理念;树立“人人都是科研工作者”的意识,明确科研对教师成才的促进作用,建立起以教研组为单位的校级课题群,有35项区级课题、内涵项目立项。  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  

   

  

   

  

学年度  

    

主要措施  

责任人  

20119  

  

20128  

1完善《教科研管理制度》,教科研工作正常开展;至少有一个课题被立为区级课题;有5篇以上的科研文章在区以上获奖或发表。  

2建立起以教研组为单位的校级课题群。  

1邀请专家进行专题讲座,通过学习提高广大教师的科研意识与能力。  

2、做好校级、区级课题的立项申报工作,并给予相应的经费保障。  

郑秀红  

20129  

  

20138  

1参加署级、区级论文评选,争取有教师或获奖。上一年度科研立项能够形成成果。  

2深入研究学校总课题和子课题,做好区级重点课题的申报工作,并能对学校的发展有所促进。有6篇以上的科研文章在区以上获奖或发表。  

1、促进教师的科研意识的高,帮助教师申报区、校级课题。  

2、促进教师能积极撰写教科研文章,参加区以上评选;通过区、校级课题的研究,教科研队伍不断壮大。  

郑秀红  

20139  

  

20148  

7篇以上教科研文章获区以上奖励或发表;完成教科研论文集的编撰。  

通过课题研究,形成一支较为稳定的科研骨干队伍。  

郑秀红  

20149  

  

20158  

10篇以上教科研文章获区以上奖励或发表;完成教科研论文集的编撰。  

开展校级教科研论文课题评选,激发教师科研热情。每学年编辑一本学校教科研成果集。  

郑秀红  

   

   

   

(六)、校园文化建设  

总 目 标  

校园文化建设与学校总体目标相结合,创建环境优美、文明和谐的校园,努力开展丰富多彩的校园文化活动,形成浓郁的校园文化气息,使澧溪中学成为师生学习、生活、发展的乐园。突出以“梅兰竹菊”为特色的校园文化建设。  

分目标  

学年度  

    

主要措施  

责任人  

20119  

  

20128  

1、校园文化硬件建设与搬迁过渡校区配套。  

2、初步建立起“梅兰竹菊”校园文化发展规划,加以实践。  

3、加强校园网站建设。  

1、设立电子显示屏,安装校园监控系统。  

2、校园橱窗、宣传栏、标语、指示牌等硬件配套。  

3、校园网、广播站建设。  

徐维斌  

顾玉其  

20129  

  

20138  

1、形成“梅兰竹菊”校园文化特色。  

2、开展文明组室评选、创建教师活动室。  

1、汇编校园文化建设成果集。  

2、开发“梅兰竹菊”校本课程。  

徐维斌  

严雪漪  

20139  

  

20148  

1、开展教师文体活动,关注教师身心健康。  

2、深化“梅兰竹菊”校园文化特色。  

1、开展教师球类比赛,形成古筝社团、书法社团。  

徐维斌  

严雪漪  

20149  

  

20158  

深化“梅兰竹菊”校园文化特色。  

1、形成以“梅兰竹菊”为特色的雏鹰争章活动。  

2、形成校园文化成果集。  

徐维斌